ASIE / INDE - Instruction de qualité : l’objectif des écoles et des universités catholiques

Ahmedabad (Agence Fides) - Une instruction de grande qualité est l’objectif qui doit caractériser les écoles et les universités catholiques en Inde. C’est ce qu’a déclaré l’Archevêque de Gandhinagar, Mgr Stanislas Fernandes, président du Conseil des Instituts catholiques de l’Etat du Gujarat en Inde du nord-ouest, à l’occasion d’une Rencontre qui s’est tenue dernièrement dans la Capitale Ahmedabad.
Pour l’Archevêque, les écoles catholiques, tout en restant fidèles à leur identité, doivent être des points d’excellence dans la formation des étudiants, et dans l’acheminement vers les professions, et doivent viser à inspirer une confiance plus grande aux institutions civiles et à la population de l’Inde. Une instruction de qualité passe par la formation d’enseignants compétents, et demande donc un investissement global, économique, de ressources humaines, stratégique, très important.
L’Eglise considère que la construction d’une nation ouverte, tolérante, pacifique, respectueuse des droits de l’homme et des minorités, passe nécessairement par le secteur de l’instruction, comme le déclare le Père Thomas Kunnunkal, Jésuite, professeur à « l’Indian social Institute » de Delhi, qui a publié récemment le texte intitulé « Le rôle des enseignants dans l a réussite nationale ».
L’Université Agricole de Allahabad, institut chrétien d’étude dirigé avec la contribution d’Eglises de différentes confessions dans l’Etat de Uttar Pradesh dans l’Inde de l’est, a été contrainte de fermer en raison d’agressions répétées de la part de groupes de fondamentalistes hindous à la fin du mois d’août et durant le mois de septembre, ce qui a causé une grande amertume.
Les Evêques de l’Inde, en exprimant leur solidarité et leur amertume, ont lancé un cri d’alarme, en notant que les instituts d’instruction dirigés par la communauté chrétienne étaient pris de mire en Inde. L’Eglise catholique les a fondés pour contribuer au développement social et culturel de la société, mais aussi pour promouvoir et pour défendre les valeurs fondamentales de l’instruction démocratique. (P.A.)
(Agence Fides, 26 septembre 2005, 30 lignes, 322 mots)