美洲/智利 - 疫情后学校与家庭之间的关系得到巩固

圣地亚哥（信仰通讯社）—智利面临的最大问题之一就是公共教育。几十年来，政府刚刚推出新的国家教育体制改革措施、刚刚踏上正轨之际，立即会出现各种社会运动团体和学生一起进行反政府示威、抗议教育体系未能正常有效地运转。现在，因为Covid 19疫情，教育系统的情况更加严峻。“圣托马斯教育网络”负责人在国内媒体上撰文，指出了需要重新考虑学校与家庭的关系，换言之“要巩固学校和学生家庭的关系、推动学生的自治”。
随着社会发展，“教育和学习环境发生了变化，迫使教育体系采用新科技方式保障少年儿童受教育的权力”。调查显示，“网络教学的成效显著。通过网络教育平台，培育了六百多名师资力量；巩固了学校领导层的力量。不仅伴随了学生，也让学生家庭受益。我们发现，学生的缺点是缺乏自治力”。
此外，民调还显示，91.8%的受访者认为如果疫情没有得到控制不支持让学生返回课堂面对面授课、64.8%的人认为网课枯燥乏味、55.1%的人抱怨网络不顺畅。
“圣托马斯教育网络”继续指出，同时，客观的问题是智利教育体系薄弱、家庭贫困、学生的学习空间有限、互联网不发达、学生未能得到在校期间可以从教师处获得的鼓励。
最后，文章也强调了积极的一面：“我们拥有一百五十年的历史、经验。正如主教们所说的，这场疫情‘我们不可能自救，而是要靠团体的力量’。就我们而言，要伴随学生、家政和教职员工一起共同努力”。
（CE）（Agenzia Fides 2020/07/06）

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