ASIA/PAKISTÁN - La sociedad civil al gobierna de Punjab: libertad religiosa en el sistema educativo

Lahore (Agencia Fides) – “Pedimos al gobierno de la provincia de Punjab que revise todas las medidas que están claramente en conflicto con el derecho a la libertad de religión, garantizado por la Constitución de Pakistán de conformidad con los artículos 20 y 25”: así lo pide un grupo de organizaciones de la sociedad civil paquistaní, expresando su seria preocupación por los recientes acontecimientos relacionados con el sistema educativo en la provincia de Punjab.
En una declaración conjunta, la “Comisión de los Derechos de las Minorías de los Pueblos”, el “Centro de Justicia Social” (CSJ), la “Asociación de Maestros de las Minorías de Pakistán”, la Fundación “Cecil e Iris Chaudhry”, la Comisión Nacional “Justicia y Paz” (NCJP) de los obispos católicos de Pakistán y la “Idara-e-Taleem-o-Aagahi” (ITA) deploran la notificación al gobernador de la provincia de Punjab en la que comunica que ha hecho obligatoria la educación coránica en las universidades de la provincia de Punjab (véase Fides 19/6/2020).
El católico Peter Jacob, presidente del “Centro de Justicia Social” (CSJ) y de la “Comisión Popular por los Derechos de las Minorías” (PMCR), explica: “Según el artículo 20 de la Constitución de Pakistán, todo ciudadano tiene el derecho y la libertad de profesar, practicar y propagar la propia religión; el artículo 25 decreta la igualdad de todos los ciudadanos del país y el derecho a la educación, estableciendo la no discriminación por razón de género”.
Las organizaciones están pidiendo un plan de estudios nacional único acordado por los gobiernos federales y provinciales, “pero el gobierno de Punjab se ha movido para cambiar la enseñanza de la religión en el sistema educativo, sin tener en cuenta la libertad religiosa y el respeto a la diversidad religiosa”.
“Durante casi cuatro décadas - se observa -, todas las escuelas públicas y la mayoría de las escuelas y universidades privadas han enseñado estudios islámicos (Islamiat) como una materia obligatoria en todas las clases”, señala Jacob, y agrega que “la Nazra Quran (recitación del texto coránico en árabe) se enseña en educación primaria, mientras que la lectura del Corán en las clases de educación secundaria es obligatoria en la provincia desde 2018”.
Peter Jacob señala que “incluso en otras materias como estudios sociales, historia e idiomas se hacen referencias extensas sólo a la religión mayoritaria”, en clara violación de la Constitución.
A. H. Nayyar, académico y miembro del grupo de trabajo sobre educación inclusiva, hablando con Fides, declara: “La inserción de contenidos religiosos repercute en la cantidad y calidad del camino educativo. Otro hecho inquietante es una enmienda aprobada por la Asamblea Provincial de Punjab, según la cual todos los libros de texto deben ser aprobados por el Consejo de Ulema, y ​​no por expertos en educación”.
Baela Raza Jamil, miembro clave del Grupo de Trabajo sobre Educación Integrada, explica: “Estos cambios en la legislación, promovidos sin debate público, son profundamente preocupantes y dividirán socialmente; socavan la libertad de aprendizaje y el pensamiento crítico en el sistema educativo de Pakistán”.
(AG-PA) (Agencia Fides 17/7/2020)

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