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Ciudad de México (Agencia Fides) - “La educación auténtica es un acto que requiere total libertad y responsabilidad. Sin una intención clara y correcta de educar, la acción está contaminada por otros intereses, no trascendentes ni fundamentales. La educación es la más noble de las tareas”, reitera la Conferencia Episcopal Mexicana en un llamamiento a los legisladores federales y autoridades educativas de cara al debate en el Parlamento de tres proyectos de ley sobre educación para que promuevan un diálogo real con el principales actores clave en este ámbito. De hecho, es necesario consolidar los esfuerzos realizados hasta ahora en el campo educativo mediante leyes que “respondan con realismo y visión de futuro a los desafíos de la emergencia educativa que estamos experimentando hoy, así como a las peticiones incluidas en la última reforma constitucional” (ver Fides 24/06/2016 ; 7/12/2016; 21/07/2016).
En el documento, enviado a Fides, los obispos dicen que están especialmente preocupados por que se garantice la libertad en cuatro áreas educativas. En primer lugar, citan “la autonomía y la plena libertad del organismo que reemplazará al Instituto Nacional de Evaluación Educativa” previsto por la reciente reforma del artículo 3 de la Constitución.
Por lo tanto, recuerdan que ya en su documento de octubre de 2013, meses antes de la entrada en vigor de la última reforma educativa del gobierno federal, habían mostrando su preocupación por el hecho de que “algunos grupos sindicales tengan un poder político inadecuado que les permita sentarse a la mesa con las autoridades para negociar las condiciones de trabajo, entre otras cosas, reduciendo el valor educativo central, es decir, el interés superior de los niños, adolescentes y jóvenes”. Hoy temen que la presión de estos grupos dificulte “el ejercicio efectivo de la libertad de la sociedad y el gobierno en la estructuración de un nuevo sistema educativo nacional”.
El tercer aspecto destacado se relaciona con la participación de los padres en la educación de sus hijos: los proyectos de ley “declaran, reconocen y fomentan la participación de los padres en la educación de los niños”, indican los obispos, pero en ningún momento son reconocidos como “el principal responsable de la educación de sus hijos, sino solo como corresponsables, sin proporcionar ninguna estructura o forma de representación. “Es decir, se reconoce su derecho, pero no hay espacios reales de libertad para ejercer sus derechos”.
El último motivo de preocupación se refiere a la gestión de las infraestructuras educativas, que depende de la autoridad federal, “que debe garantizarse mediante el ejercicio claro y honesto del control presupuestario, así como por una clara distribución de poderes”. “Es muy importante fortalecer el federalismo en este esfuerzo por adaptar y estructurar el Sistema Educativo Nacional".
El llamamiento concluye reiterando las intenciones de los obispos: “Como episcopado mexicano, expresamos nuestro deseo de continuar participando en el ejercicio de nuestra libertad religiosa en un contexto plural en nuestro país. Continuaremos haciéndolo con la mayor prudencia y con la intención de buscar el mayor bien de todos los mexicanos, también de las autoridades”.
(SL) (Agencia Fides 06/09/2019)
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